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早教3s育儿发展理念是什么?www.811180.com


发布日期:2019-10-09 07:21   来源:未知   阅读:

  众所周知,由自然人到社会人,必须经历一个转变过程,这一过程谓之“社会化”。

  人的社会化是一个不断推进的过程,人生每一阶段都具有特定的人生发展课题,人的成熟和发展是通过完成该阶段的人生发展课题而实现的。基于著名心理学家哈维格斯特所提出的“发展课题”,对人生发展阶段做了深入的剖析研究,www.811180.com,发现0-6岁是连接孕期与学龄期的一个承上启下的关键阶段,为此,提出了“婴幼儿先学前期”这一阶段概念,认为“婴幼儿先学前期”作为一个人生发展阶段,承载着重要的人生发展任务,其中包括诸多的阶段发展分支任务。在这一敏感期中,外界如能适当的进行干预和指导,孩子的学习效果和潜能激发能达到事半功倍的效果;如果错过了最佳的指导期,孩子很有可能就丧失了学习这项技能的机会和学习兴趣,从而引发该阶段的人生发展分支任务没有完成或完成情况不佳,影响到其今后的人生每一步。

  正如前面所提到的,社会化(Socialization)是3S理论的基础,而情境化(Situation)则是年轻的父母们共同引导宝宝展开人生发展课题起点的关键途径。孩子的成长离不开环境,家庭中我们能提供给孩子自由活动环境,学校里我们能提供给孩子集体活动环境。随着孩子的成长,他们将从自由活动环境中被直接切换到集体活动环境中里,这时分离焦虑、社会交往能力差、目标调整困难等诸多问题随之出现。群体中的自由活动环境是我们所创设的连接自由活动环境和集体活动环境的中间环节,其创设的“群体”类同于“集体”,但有别于“集体”;其活动形式源于“自由活动”而又高于“自由活动”。这种特殊场景的定位,对于孩子适应集体活动环境有着重要意义。实践证明,从此环境中练就的孩子将更显从容、大胆、自信。

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